郭小山的父母南方打工，小山的爷爷奶奶在村里。上学也许是小山父母怕孩子没人管教，和白山街上的小痞子学坏了。

比一般孩子大几岁的郭小山，迅速喜欢上了李默，尤其对李默的电脑发生兴趣。尤其是李默关于生物的碟片。每天晚上赶都赶不走，要到李默这里玩电脑。

李默没办法，教了郭小山一些电脑的基础知识，没想到小子特别灵光。一说就透，后来成了李默教学的电脑助手。

郭玲玲，也是六年级的孩子。也许是深山出俊鸟，长的漂亮，歌唱得更好。李默经常是自己弹吉他，让郭玲玲领唱，李默总是想，如果这些孩子在城市里，该有多出息啊。

李默教了两个月后，把各科目拔尖的学生挑出来。每天晚上给他们补课。

杨帆现在正在魔都郊区当镇党委书记。这篇论文签署杨帆的名字，或许会有更大的作用。

而李默，除了捐钱，也没有更好地办法。

山里的孩子，一旦认准了一个老师，老师怎么说都是对的。李默越发感觉到教育的快乐，这种快乐在于孩子们的成长。

在几十个孩子里，李默慢慢发现了一些有用之才。

郭小山，原来就是孩子王，在6年级留了两次。李默原来以为郭小山是愚笨，后来发现，这个孩子对山林的了解超出普通的大人。哪里有马蜂窝，哪里有蘑菇，哪里有野栗子，哪里有山鸡，郭小山都门清。

结果，功夫不负有心人，在李默教过的四、五、六年级组，寒假考试成绩喜人。李默班上各级前十名成绩，老宋拿去和白城乡小学对比。有一半能在乡下排前十。

这个消息被嘴快的老宋一下传了出去。过来感谢的乡亲们络绎不绝，李默的小屋摆满了各种干货。

做为成绩，老宋还上报了乡里，乡

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然后按年级分组，把这些学习好的学生，当低年级的学科组长，让他们代低年级的课。

一阵忙乱以后，小老师当的有模有样，而李默重点教这些苗子。老宋对李默的教改不置可否，毕竟以前教学也是对付的多点。

这十来个孩子的家长都很感激李默，而其它家长本来对孩子上学就没有指望，基本上没有不好的意见反馈。

李默希望这十来个孩子至少有一半成为大学生，也不枉自己花了这么大功夫。

寒假，很快就要过去了，检验李默教学成绩的最好办法就是考试。白城乡小学统一出卷。

第四十六章 山村的希望 (第1/3页)

冬天的天空，显得特别空旷、辽阔。

冷风顺着山谷，一无阻挡地呼啸着。农户家的麦草堆被吹得翻飞起来，大树光着枝丫，迎着风。树叶被卷起来，合着麦草在空中飞舞。或者卷在一起，在沟里滚着。

“天很冷，冬天来了，春天还会远吗”，李默的小屋添加了一床电褥子和电暖气。

李默一边教学，一边思考扶贫的模式。李默准备把自己的思考，写成一篇论文，首先发给杨帆，然后或许可以发表。

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