大梦仙觉

《大梦仙觉》

第一百六十一章 培养神魔的方法

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李立言还没有预感到自己已经被林间套入圈里,他的言语成为捆缚他的绳索,越有力,反而把他绑的更紧。

直到辩论结束,他还认为自己队伍和林间打了个势均力敌,因为在表面上看,双方有来有往,甚至他们队伍主动性比林间那个队伍高得多,除了林间,三个女生都只能被动防守,不停填补己方提出的问题错漏,毫无反攻之力,只有林间还能在回答问题之后提出一两个无关重要的反击。

用直观的方式来形容,林间小组没有在李立言小组身上留下一个伤口,而他们则在林间小组衣服上刺破十几二十个窟窿,看起来胜负倾向于他们。

但是却不管他们如何努力,都伤不到林间小组,而对方每一次试探,其实都是一次致命的攻击,虽然次数少,却将对方的生死拿捏在手中。

在同学们眼里看不出什么,大概只有林兰生在内得寥寥几人看懂,老师眼里却做不得假,基本上三位裁判老师都认定了用林间的立意参赛,并且要确保林间有一个辩手席位,如今辩论赛的人选,已经由不得他们做主。

究竟是所有尖子生智慧凝聚成一股的矛强大,还是名牌中学无懈可击的盾坚硬。

看着辩论台前侃侃而谈的林间,裁判席上的老师几乎无法淡定,因为随着双方辩论加剧,林间的立意越来越稳!

即使是李立言队伍逮着其余三位女生提出刁难问题,轮到林间答辩的时候,又会结合上一轮对方的提问再次加深立意,他的博识远远超出九年级学生应有的积累。

事到如今,即使刘芳老师不同意林间的立意都不可能,因为在场所有学生查找的资料,都已经变成磨刀石,如果她执意要其他队伍的立意为根本,就等于把已经磨好的刀丢下,拿一块石头参赛。

除非是打算去做炮灰,否则她没有理由这么做。

剩下最后一组完成辩论,刘芳老师做完记录说道:“各小组比试完毕,我会和两位裁判老师一起商量得出结果,明天之后,所有同学都要按照老师选出的立意查找资料,应对下周星期六的正式海选赛…”

台下的同学们情绪不算太高,因为按照以前的规律,每年的辩论赛,曦光中学也就到此为止,以后将不再有胜利的机会,除非在海选赛上遇上同样弱小的队伍。

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第一百六十一章 培养神魔的方法 (第1/3页)

双方的立意都是以特长为基础建立,这一次的辩论,主要还是帮助对方补全漏洞,所以辩论赛上,林间没有选择躲避李立言的针对。

将笔记公布的原因就在于此,所有同学在辩论之前,都会有意无意地用林间的笔记为基准查找资料,昨天的比赛,今天的比赛,实际上暗地里都是在围绕那一纸笔记来进行,即使曦光中学的学生没有去过明湖中学藏书瀚海的图书馆,结合起来得到的见地,也比市区那些名牌中学分散的方向要更加深远。

曦光中学的尖子生凝聚成一股力量,在替林间磨砺矛尖,其他中学分散的全面,曦光中学却要用尽全力凝聚的锋锐去刺破。

不只是辩题深化,连行为都是符合着他们这一次选择的辩题上。

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