大周私塾和书院还真没有哪个是这样做的，但雅正也算是生意人，一下就听出了这法子的好处，不过还有些难处，“你这点子不错。不过若这么做，读书与学手艺的时间便不不好安置了。”

这在上过大学的姜留看来，就是正课与选修课的关系。她

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雅正已考量过，“私塾以教识字知理为主，中午不管饭，每月一百文的束脩。你觉得如何？”

一月一百文对于康安大多数人家来说是完全可以承受的，也就是说母亲将学生定位为中低端市场，即寻常百姓人家。姜留回道，“一百文不错，不过女儿觉得除了识字知理，母亲还可以让夫子教她们算账、记账、刺绣、裁衣这些本事，好让她们学成之后有一技之长。”

能拿出一百文钱送女儿入私塾的人家，除了让孩子识字将来说个好婆家，还会想让她们学些真本事，帮着家里做事。若是她的私塾教这些，确实能让更多人动心。雅正点头，“若教这些，束脩一百文便不够用了。”

刺绣和裁衣需要用布、绣线、绷子等，虽说雅正开私塾不是为了赚多少银子，但总不能贴着银子去做。

这个好办，姜留笑嘻嘻道，“母亲，咱们可以列出几项让她们自己选。只学识字知理是一百文一月，若想学其他的则另加钱，学得样式越多就加得越多，这样成吗？”

第605章 姜松入翰林院 (第1/3页)

嫁入姜家后，雅正已知丈夫数次面临困境时，都是留儿帮着想办法。留儿虽然年纪不大，但她头脑灵活、遇事不慌，堪当重任。留儿没把雅正当外人，雅正便也不跟她客气，径直道，“虽说私塾开在丰邑坊，由咱们府中过去只有两盏茶的工夫，但若府中有事，我恐无法及时赶回。我不在时，六郎会由你祖母照看，但她老人家毕竟年岁大了，精力或有不济，所以六郎还需你看顾一二。”

这个好办，姜留当仁不让地承担下照顾弟弟的责任，“好。”

雅正解释道，“私塾刚开起来时会忙一些，等孩子们开始上课，我便无需日日去了。”

姜留明白，“母亲打算收什么样的学生？”

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