要不然，刘春来怎么可能有机会问鼎乡长的职位，甚至还有更大的发展前景？

“破而后立。学校老师不够，就咱们几个人，搞不过来，没有轮到的班，上自习呗……当学校教学工作都无法展开下去，无论是公社，还是县里，他们会比咱们更着急。”

彭广远一脸无奈。

这是无奈的举动。

“所以，这事情现在不能打报告？”殷虎也明白了。

“学校的代课老师要走，咱们也留不住，总不能在不发工资跟津贴的情况下，仅仅凭借他们对教育事业的热爱跟奉献精神，让他们不种地，不吃饭吧？他们要结婚，要养家……”

彭广远的话，让其他几名领导有些意外。

以前的彭广远可不是这样。

“彭校长，要是这样，学校就我们几个人，也教不过来那么多班级啊。”周琴顿时抱怨起来，“现在咱们每个人都得至少带三个班，而且还是不同年级，知识点跨度大，教案都写不完，还不要说每天都批改作业……”

学校正式编制的老师很少，尤其是受过比较高的教育的人。

“打了报告能到那种程度？严书记不是下了命令，让所有单位都支持刘春来的厂子发展，为改变幸福公社的贫穷面貌做出贡献嘛！”彭广远一脸平静。

不玩点手段，要不来人。

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可每年培养的人才数量是有限的，根本就跟不上国家在改革开放后快速发展的用人需求。

之前很长一段时间，各大学校都停止了招生跟人才培养工作。

上级用人不够怎么办？

就从下一级单位调能力强的上来啊。

省上从下属各市调人；市里就从下属的各县调人；县里又从公社调人；公社呢？各大队根本就没啥优秀人才，无奈之下，就只能矮子堆里选高个……

严劲松要支持刘春来，学校去找，肯定是没用的。

只有找刘春来。

“等严书记回来，我去找他谈谈吧。县里很多年没有给我们分配师范生，今年又有三个人退休了……”彭广远觉得，全国没有任何一个学校的校长有他憋屈。

学生流失，因为家里穷。

教室流失，还是因为穷。

那是扯淡。

能力强的初中生，不是上了中专，就是读了高中考了大学……

即使考不上大学的高中生，也没有学校的份。

公社各个单位都缺人呢。

在全国都缺人的情况下，毕业生都是优先分配上级单位。

就连校长彭广远，也不过是之前的高中生。

中专级别的师范生，总共只有五人。

用初中生作为代课教师，那是无奈的选择。

这些代课的初中生，只能教低年级的学生。

有能力强的？

463 破而后立，作弊都没办法啊（还账43/44） (第1/3页)

现在学校出现了建校以来最大的危机。

还没法指责搞出了这些事情的刘春来，严劲松之前召集了公社所有单位，必须给刘春来提供最大可能的支持。

这潜台词很明显，只要不影响到公社的日常活动，干部得优先借给刘春来用。

“这事情找严书记不行，还是得找刘春来。”周琴满脸无奈。

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