面对没有震慑力的教师和教学，还不知道知识的定义的学生自然不会自主学习，学习是要引导的，震慑就是最直接的引导方式，因为孩子是没有一个完整的三观体系的。

他不知道读书学习知识的重要性，他会把读书当成一项任务，跟吃饭喝水一样的任务，久而久之在父母的期盼和压力下读书，会产生叛逆心理，让他们对知识产生仇恨的心理。

而这种仇恨的心理会让孩子失去对知识的敬畏，他们不会理解知识的真正含义，他们的知识就是完成任务而已，这种被动的学习氛围，对整个教育事业都是不益的。

而且王耀讲究的因材施教，因为他了解人体构造，知道人生来就是不一样的，有的对文字敏感，有的对画面敏感，这是天赋，与生俱来的，后天培养是需要投入大量精力的。

王耀已经对自己的规划已经从个人转换成集体了，他一个人的力量终究是有限的，他需要培养自己的‘势力’。

这种体罚能让人长记性，是最有效的教育手段之一。

因为教育这件事情，本身就无法平等，在孩子属于青少年这个阶段，如果不让他树立好正确的价值观，对于以后的发展是很不利的。

疼痛是人类最直接的反射点，也是最能让人记忆深刻的触感，会让人产生畏惧的心里，有了畏惧，孩子就能学会什么叫做慎重。

当然这种体罚是有技巧的，在保证不伤害孩子身体的前提下，以威慑为主的技巧，这个尺度老先生们都能掌握。

但是近些年，关于体罚的各种妖魔化，让所有教育机构都严厉禁止，再加上家长对于孩子的过度的宠溺，让教师和学校失去了震慑力。

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毕竟传承这件事情，不是他一个人能传承的。

虎子这批孩子会成为王耀的第一批传承人，王耀准备出资，把全国大部分民间传统文化的传统人召集起来，聘请他们，真正的建立一所‘传承学院’。

这是一笔巨大的投入，甚至可能是一项回报甚微的投入，但是这种投入能让王耀感到自己是有用的，这种满足感之前在舞台上实现过，现在他又能找到新的方向了。

而且，他说的包分配，也是以后打算的，这些孩子学成，至少十年以后，那个时候，王耀觉得自己应该能打造出一套跟西方好莱坞一样的工业化文化产业，到时候，何愁没有工作岗位？

王耀听启功先生感

第一百八十九章 传承学院 (第2/3页)

子，世界上任何事情，只要能吃苦，就是成功的第一步。

再加上王耀教学的手段可能也效仿过去老艺人教育的手段，就像是金闻声教小二，口齿不灵就打手板，要不就含着石头等等土方法。

放在现在教学里，就是‘非科学’教学类，但是却很有效。

古人说棍棒出孝子，不大不长记性，不是没有道理的。

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