所以！他们在生理上也成年了、心理上也成年了的乐歌面前，不敢放肆。

这不仅仅是先生与学生的关系，也是成年人与未成年人的关系。

学生本来就惧怕先生，未成年人本来就惧怕成年人，这是天经地义，谁也无法回避。

“写完了？”乐歌见一个十五六岁的学生娃可能是写完了，上前询问道。

“写完了！”该生大着胆子回答道。

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乐歌不瞪那些小娃，怕吓着了他们。而那些十五六岁的大娃，好像天生跟他有仇似的，是他重点注视的对象。

这些大娃，见乐歌也就比他们大几岁，从内心里不把他当回事。可是？当看见乐歌的眼睛和他手中的教棒后，都胆怯了。

毕竟！人家是先生！

先生不严厉一些，哪里还有先生的威严呢？

再则！乐歌年龄不大可他的个子高大，已经是成年人了。而他们！虽然也到了发育的年龄，可毕竟还没有长齐毛发，还是个娃。不说生理上没有成年，心理上一样没有成年。

“嗯！好！”乐歌点了一下头。

这个“吊”字，他不认识。之所以问，就是因为不认识才问的。结果！竟然是这个字？

心想：古代的“吊”字是这么写的？

不怕！你要是考我这个先生的话？我有的是办法收拾你！

如果对方是

乐歌不动声色地走到面前，朝着竹简上看了一眼。然后问道：“这是什么字？”

“吊！”

“吊？”乐歌楞了一下，问道：“你连‘吊’字都会写啊？”

“会写！”

“咯咯咯！”周围其他学生听了，一个个偷笑起来。

第253章 这是传说中的字 (第1/3页)

乐歌黑拉着脸、瞪着眼睛，手里拿着教棒不时地拍打着自己的手掌。发现哪里有异常响动他就看向哪里，一副想打人的样子。

在他的逼视下，没有人敢动，都在认真地写着字，想着字怎么写？

上午来的学生娃不多，也就十几个人。

这些娃，大的十五六岁，小的只有八九岁。没有更小的，娃太小爹娘长辈不放心。

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