这50个人当然不能是同一个工种，杨立民的打算还是按照目前企业里的普遍方式，按照爱民实业和汉兴实业所需要的专业方面设置，不过目前爱民鞋厂扩大最为紧急，还是鞋业方面的专业更多一些，并且从入学那天起就直接分到各个师傅名下去，让让学生有些归属感。

不过他的这个想法

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杨立民认了，以后有什么后果再说，目前最紧要的事情还是想把学校办起来再说。因此他对马向前的话也就这么默认了。

杨立民连连点头，他想起第一次被免职的时候，魏文强就告诉过他，个人的能力再强，能比国家强吗？你爱民实业公司再有钱，能比双流县和蜀中省有钱吗？你杨立民再有钱也没爱民实业有钱吧？后世可能不是如此，但是目前是的。

有了场地，就可以马上开始招生了。

对于学校的各项设置杨立民是有自己的打算和计划的，他设计的第一期招生人数是60人，打算在有了经验之后，再扩大招生规模。

他设想的培养模式是文化课和实践教学各占一半时间，文化课的教师打算从各个中、小学聘请过来，实践课方面，则要请工厂里的老师傅来担纲了。

第812章 教学模式 (第1/3页)

第812章 教学模式

不过这事杨立民也不在意，他和爱民鞋厂之间，爱民实业和爱民鞋厂之间，早就很多事情说不清的，哪怕是账务明确也不行，这种几种性质合股的事情，到最后估计都是一笔糊涂账。

也许有看官觉得这是胡说八道，但是事实就是如此。因为到了历史上后来的时候，因为各方各面一些情面、利益、部门、人员等情况发生了太多的变化，哪怕是有事实存在，那也是可能睁着眼睛数瞎话的，杨立民现在也没有更好的办法预防。

或许他可以更加强硬一些，直接自己去开学校，弄成一个私营性质的，不够必须要考虑到一点，在当时的情况下，不是国家举办的，真的没人敢相信，你能招到几个人？

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